|
 |
|
|
|
|
|
Suzuki - metoden
Metoden er udarbejdet af den japanske violinist Shinichi Suzuki.
Det pædagogiske udgangspunkt er, at ethvert barn er født med mange anlæg - det kan være sproglige, musikalske, sportslige o.s.v. Barnet må imidlertid have de rette stimulerende oplevelser for at kunne udvikle disse anlæg til egentlige færdigheder, og det må ske tidligt i barnets liv.
Det er ikke muligt for små børn at øve uden hjælp fra en voksen. Derfor er det nødvendigt, at mindst én af forældrene (eller en anden voksen) deltager i den ugentlige undervisning hos læreren og fungerer som hjælpelærer i hjemmet, d.v.s. øver med barnet.
Systemet er tilrettelagt med en meget gennemtænkt teknisk og musikalsk udvikling. Man lægger stor vægt på, at barn og forældre lærer at skelne mellem smuk og grim klang på instrumentet.
Der er mange fordele ved denne undervisning. Børnene lærer at koncentrere sig, at memorere, at koordinere, at kende musikalske mønstre, at undgå fysiske spændinger og frem for alt at udvikle selvtillid ved bl.a. at spille deres stykker for andre..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
